Ysgol Dechnegol Technoleg Kaiserslautern Bwyd

Yn gymwys - yn y dyfodol - Cydweithredol - Wedi ymrwymo

Y ffurflen addysg bellach mewn modiwleiddio

❏ Nod y gwersi yw cyfathrebu gwybodaeth gyfannol, cymhwysedd, hunan-gyfrifoldeb ac ymrwymiad yn gyfannol.

❏ I wneud hyn, mae trefniadaeth y gwersi yn digwydd mewn meysydd dysgu cynhwysfawr, fel y'u gelwir yn fodiwlau, sy'n disodli strwythur traddodiadol y pynciau.

❏ Nhw yw ein hateb i'r cynnydd mewn rhyngwladoli, sy'n cael ei fynegi mewn sefyllfa gost fwy difrifol i'r cwmnïau sy'n derbyn, mwy o bwysau cystadleuol a'r gorfodaeth gyson i arloesi ac mae'n gwneud galwadau arbennig ar rinweddau'r gweithwyr.

❏ Mae hyn yn cynnwys meddwl am berthnasoedd achosol, sydd yn ei dro yn gofyn am y gallu i weithio'n annibynnol ar atebion i broblemau, yn arbennig ar gyfer monitro a chynllunio cynhyrchiad, tasgau rheoli a marchnata. Y modiwlau yw:

❏ canolbwyntio ar brosesau cwmni, strwythurau sefydliadol a thasgau proffesiynol penodol.

❏ wedi'i anelu at roi arbenigedd a chymhwysedd.

❏ wedi'i strwythuro mewn ffordd resymegol a phwrpasol.

❏ yn rhyngddisgyblaethol, yn gyfannol.

❏ disgrifir gan fformwleiddiadau targed.

❏ modiwlau cymhwyster hunangynhwysol, wedi'u profi a'u hardystio'n unigol.